Provocări în evaluarea psihologică clinică a copiilor – perspective și soluții – Psih. Mircea Radu
Provocări în evaluarea psihologică clinică a copiilor: perspective și soluții - Psih. Mircea Radu

Evaluarea psihologică clinică a copiilor este un proces sensibil și complex, care implică analiza comportamentului, a emoțiilor și a cognițiilor copilului, dar și înțelegerea influenței contextului familial și educațional. În practica noastră, la Resilient Mind Center, identificăm frecvent trei provocări principale care pot afecta calitatea și obiectivitatea evaluării:
- Imaginile distorsionate ale părinților asupra copilului, influențate de propriile emoții, așteptări sau neînțelegeri ale dificultăților copilului. Aceste percepții pot amplifica sau minimaliza problemele reale, complicând procesul de diagnostic. Părinții sunt adesea primii care observă comportamentele sau dificultățile copilului, însă interpretarea lor poate fi influențată de propriile experiențe sau de dorința de a găsi o explicație rapidă pentru ceea ce se întâmplă. Aceste percepții pot varia de la negarea problemelor reale până la supraevaluarea dificultăților.
Exemplu concret:
O mamă ne-a adus fetița de 10 ani, descriind-o ca fiind „leneșă și nemotivată”. În urma evaluării noastre, am descoperit că fetița suferea de depresie, manifestată prin lipsa de energie, tristețe persistentă și retragere socială, cauzate de presiunea academică și lipsa timpului de calitate petrecut cu familia.
Soluții orientate spre procesul de evaluare:
- Analiza detaliată a istoricului copilului: În cadrul anamnezei, folosim întrebări structurate și interviuri aprofundate pentru a explora simptomele din mai multe perspective, inclusiv contextul familial și școlar.
- Utilizarea mai multor surse de informații: Complementăm observațiile părinților cu interviuri structurate, chestionare validate și observații directe ale comportamentului copilului în timpul evaluării.
- Validarea informațiilor prin teste standardizate: Am aplicat scale de evaluare a depresiei adaptate copiilor, care au confirmat prezența unei tulburări emoționale și au oferit un punct de plecare pentru intervenție.
- Perspectiva reducționistă a unor cadre didactice, care adesea etichetează copiii doar prin prisma performanțelor școlare sau a comportamentelor observate în clasă, fără a investiga cauzele emoționale sau cognitive ale dificultăților. Profesorii petrec mult timp cu copiii, dar adesea se limitează la observarea performanței școlare și a comportamentului în clasă. Etichetări precum „leneș”, „timid” sau „neascultător” pot ascunde probleme emoționale sau cognitive care necesită intervenție psihologică.
Exemplu concret:
O elevă de 12 ani a fost adusă pentru evaluare după ce profesorii au descris-o drept „prea îngrijorată” și „retrasă”. Evaluarea noastră a indicat prezența unei anxietăți sociale severe, asociată cu teama de a greși și de a fi criticată, ceea ce îi afecta participarea activă în clasă.
Soluții orientate spre contextul de evaluare:
- Interviuri cu profesorii: Am organizat discuții detaliate cu cadrele didactice pentru a obține informații suplimentare despre comportamentele observate, ajutându-ne să validăm sau să completăm concluziile noastre.
- Feedback către profesori: După finalizarea evaluării, am oferit recomandări clare și specifice, cum ar fi încurajarea participării graduale la activități și evitarea corectării publice, pentru a sprijini eleva în gestionarea anxietății.
- Probleme legate de instrumentele de evaluare
Instrumentele de evaluare psihologică sunt indispensabile, dar nu sunt întotdeauna perfecte. Unele teste pot fi mai puțin relevante pentru copiii care provin din medii multiculturale sau pentru cei cu nevoi speciale, iar aplicarea lor strictă poate duce la concluzii incomplete.
Exemplu concret:
Un băiat bilingv a fost testat cu un instrument standardizat în limba română, iar rezultatele au sugerat un IQ sub medie. Reevaluarea cu teste nonverbale a arătat că dificultățile erau legate de limbaj și nu de abilitățile cognitive propriu-zise.
Soluții orientate spre instrumentele de evaluare:
- Combinarea mai multor metode: Integrarea rezultatelor testelor cognitive cu observații clinice și interviuri ne permite să obținem o imagine completă și corectă a copilului.
- Interpretarea contextualizată: Ne asigurăm că interpretăm rezultatele testelor în funcție de particularitățile culturale și lingvistice ale copilului, evitând concluziile bazate exclusiv pe scoruri brute.
Evaluarea psihologică clinică nu înseamnă doar aplicarea unor teste standardizate. Este un proces complex, care necesită integrarea mai multor metode pentru a oferi o imagine completă a dificultăților copilului. La Resilient Mind Center, combinăm observațiile directe, interviurile detaliate cu părinții și profesorii, chestionarele validate și analiza contextului familial și educațional. Această abordare multidimensională ne permite să identificăm nu doar simptomele, ci și cauzele subiacente ale problemelor copilului, asigurând o intervenție eficientă și personalizată.
Dacă ți-a plăcut acest articol, s-ar putea să îți placă și următoarele:
Contactează-ne

Informații de contact
- str. Popa Stoica din Fărcaș, nr. 17, Sector 3, Bucureşti
- 0771 680 979
- Luni – Duminică: 09:00 – 21:00
- contact@resilientmind.ro