Accesul copiilor la serviciile de evaluare, intervenție psihologică și psihoterapeutică se realizează astfel:

a) cadrele didactice din învățământul preuniversitar, asistenții sociali, asistenții medicali comunitari, mediatorii școlari, experții locali pentru persoanele aparținând minorităților rome, având în vedere situația copilului, comportamentul psihoemoțional al copilului sau la sesizarea părintelui cu privire la existența unor probleme psiho-emoționale și/sau comportamentale, orientează părintele/reprezentantul legal al copilului către specialiștii desemnați să emită recomandări de evaluare psihologică în vederea înscrierii în Program (model de recomandare – vezi Anexa de mai jos);

b) medicii de familie, medicii de medicină școlară, medicii de psihiatrie pediatrică și consilierii școlari emit în baza unei consultații/anamneze specifice o recomandare de evaluare psihologică în vederea intrării în Program; potrivit modelului prevăzut în Anexa de mai jos;

c) părintele/reprezentantul legal al copilului se poate adresa direct specialiștilor prevăzuți la lit. b), a acestui paragraf, în cazul în care constată existența unor probleme psiho-emoționale și/sau comportamentale ale copilului și să solicite recomandare pentru înscrierea în program;

d) recomandarea de evaluare psihologică în vederea intrării în Program cuprinde următoarele date și informații (cf Anexei de mai jos): numele, prenumele și codul numeric personal al copilului, vârsta copilului, domiciliul copilului, date de identificare a părintelui: nume, prenume, domiciliu, număr de telefon; observații sumare privind motivele recomandării, data, semnătura și parafa emitentului sau ștampila și semnătura directorului unității de învățământ la care sunt arondați consilierii școlari, după caz.